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孙芳铭 《中国小学语文教学论坛》1992,(2)
一、单元整体设想 (一)本单元的教学目标 1.学习鲁迅先生打落水狗的彻底革命精神,懂得即使在今天的新形势下,对国内外妄图颠覆社会主义中国的敌人,以及各种腐朽的事物,仍然需要发扬这种精神;同时,也要懂得今天已具备了实行“费厄泼赖”的条件,以及实行“费厄泼赖”对建设社会主义民主与法制的重要意义。 2.认识“党八股”的危害和培养良好文风的重要性,重视学习语言,并下苦功学好语言。 3.理解议论文语言准确、鲜明、概括、生动的特点,在议论文的写作中力求语言的准确、鲜明、概括、生动。 相似文献
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孙芳铭 《中国小学语文教学论坛》1984,(7)
《少年中国说》是梁启超在戊戍变法运动失败后后逃亡国外于1900年写的。这一年他27岁。自学这篇浅近的文言文,可以分以下三步进行:一、从结构入手,领会作者思路,熟悉课文内容。1、借助字典,通读课文,领会其基本精神。查字典,明确下面几个字在课文中的意思或用法:袭惟怯懦瘠宜翘足伏流隼2、研究第二段,说明“少年”和“老年”的 相似文献
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孙芳铭 《全国优秀作文选(高中)》2003,(6)
近几年高考作文有所谓“三自”政策,这就是“立意自定,文体自选,题目自拟”。这里只说“文体自选”。从规定文体到限制文体,再到文体自选,这是一种解放,有利于考生扬长避短,各显神通,释放出创造潜能。对此,同行专家多有论述。但就考生来说,至少有两个方面的问题需要研究。首先是根据什么原则来自选文体。有考生认为,既然让我自选,我愿意选什么就选什么。这个看法固然有道理,但是“自选”并不是说不受约束,从某种意义上说,也容不得主观随意性。制约考生自选文体的因素有两个方面。一是客观因素,即试题最适合写何种文体。这里所说的试题,主要… 相似文献
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教学大纲规定,“课文要仔仔细细地读,字要规规矩矩地写,练习要踏踏实实地做,作文要认认真真地完成。”这里讲的,既是学习态度问题,也是学习习惯问题。叶圣陶先生从来就十分重视习惯的培养。一部《叶圣陶语文教育论集》,谈到培养习惯问题的地方就有几十处之多。在《国文教学的两个基本观念》一文中,他强调说:“因为阅读与习作都是习惯方面的事情, 相似文献
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孙芳铭 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
在很多人看来,说话容易写作难。实际上,要把话“说”好,真正做到“善于言”,是和“善于写”一样,需要经过历练的。尤其是即兴讲话,一言既出,覆水难收,是无法像写文章那样可以反复修改的。所谓“善于言”,不仅指说话准确、流畅、生动之类,还包括说话得体,做到“在恰当的场合说恰当的话”,这不仅是言语表达能力问题,也处处透露着一个人的为人修养。说话与做人是不可分的。在这方面,有件事我至今难忘。20世纪80年代初,一位在苏中某县当教育部门领导的学长,要我请南京的两位语文专家到他们那里做报告。出发前,大家一起小聚。也许彼此不太熟悉,这… 相似文献
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孙芳铭 《中学生阅读(高中版)》2010,(2)
备考提示高考所说的论述类文本包括论文、杂文和评论等。分析课改地区的高考试卷不难发现,大多数把此类文本列为必考,个别列为选考的地方也将改为必考。就题型来说,有的全用选择题,有的是一道选择题加两道 相似文献
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孙芳铭 《中国小学语文教学论坛》1992,(1)
一.单元整体设想 (一)本单元的教学目标 1.懂得研究中国现状和历史就是研究中国的国情,提高对理论联系实际重要性的认识,重视树立正确的学风;正确理解个人和集体的关系,提高为共产主义事业做一部分工作的责任心。 2.懂得精读和略读的要领。学会用精读和略读的方法阅读文章。 3.能分析课文的题旨和结构。 4.懂得运用多种论证方法的重要性,掌握课文所运用的例证法、对比论证法、引证法、喻证法,会分析其论 相似文献
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