基于课题研究的中小学教研组组长角色的重新定位与思考     

李爱霞  ;孙跃国 《中小学教师培训》2014,(5):20-22

基于课题研究的教研组组长应成为课题研究的规划者或首倡者、课题研究制度的主要制定者、课题研究的推动者和"路标"树立者、研究课的示范者与指导者、理论学习的倡导者、教研组研究氛围的营造者、引领教师投入研究的精神领导者等。  相似文献   

家访的策略     

孙跃国 《班主任》2001,(4):16-16

家访是班主任深入了解学生与家长取得联系的重要形式,优秀的班主任更把家访看作是教育学生的一种必不可少的手段.多年来的班主任工作使我体会到,家访要与班级的教育工作有机地结合,家访也应该讲策略.  相似文献