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小组合作学习是一种以学生为主体,以分组合作学习为形式的一种新的学习模式。通过小组合作学习,可以更好地发挥学生的主体地位,拓展学生的知识面,培养学生合作探究与独立思考的意识和能力,是促进学生综合素质提升的有效途径。有效开展小组合作学习,能够培养学生合作精神,益于学生成才。 相似文献
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经济全球化是当今世界发展的趋势,不同文化之间的碰撞与交流比过去任何时候都剧烈,学生的历史意识、文化素质、人文素养必须有很好的提高,才能适应时代发展的需要。因此,世界史的教学显得特别重要。下面结合笔者在世界现代史教学中的实践与思考,就教育理念和教育方法等方面的创新谈谈自己一些看法。 相似文献
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教学关系诸要素中,学生始终处于主体地位,他们不仅是学校教育活动的直接指向,也是课程学习和思考的主体,因此,教师必须重视培养学生思维能力。历史教学由于时空跨度大,学生学习过程中难免会出现思维系统无法连贯的现象,对具体问题的思考也会因为缺乏必要的周密性而发生丢三落四的情形,而解决这一问题的关键在于指导学生掌握科学的思维方法。因此,培养学生思维能力无疑是历史教学的重要任务。 相似文献
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孙进宏 《中学英语之友(新教材高一版)》2014,(10)
问题是思维的源泉和动力,在课堂教学过程中,一个有价值的问题往往可以瞬间激活学生的思维,使学生能迅速进入最佳的学习状态。因此,作为教师,我们一定要重视课堂教学中提问环节的设计。在本文中,笔者结合高中历史学科的特点,简单谈了几点历史课堂上实现有效提问需要注意的问题,希望在科学有效的提问环节下,历史课堂教学质量能够进一步提升。 相似文献
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