利用“量化考核”诱发学生良好的行为习惯     

孙锦仁 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(8):22-22

“习惯决定命运”这是许多专家通过多年的研究总结出来的．但是每一个良好的行为习惯在它的初始阶段都需要一定的强化训练，而很多强化训练学生感到很被动，有所谓的“强迫”之感。如何做到让孩子有兴趣地接受这一训练呢？量化考核让我看到了孩子自觉接受训练的积极性。  相似文献   

小学语文教学之我见     

孙锦仁 《语文知识》2008,(1):50-51

素质教育并不排斥基础知识的教学，相反，它强调基础的形成，注重能力的培养。基于这种认识。从新课程标准的要求和语文教材的特点方面对小学语文教学提出了针对性的建议。  相似文献   

利用"量化考核"诱发学生良好的行为习惯     

孙锦仁 《中学英语之友(新教材高一版)》2010,(4)

  相似文献   

利用“量化考核”诱发学生良好的行为习惯     

孙锦仁 《中小学电教》2009,(11):154-154

<正>"习惯决定命运"这是许多专家通过多年的研究总结出来的,但是每一个良好的行为习惯在它的初始阶段都需要一定的强化训练,而很多强化训练学生感到很被动,有所谓的"强迫"之感。如何做到让孩子有兴趣地接受这一训练呢?量化考核让我看到了孩子自觉接受训练的积极性。一、量化考核让孩子们的后背挺起来了  相似文献   

利用“量化考核”诱发学生良好的行为习惯     

孙锦仁 《中学英语之友(高一版)》2010,(4)

习惯决定命运这是许多专家通过多年的研究总结出来的,但是每一个良好的行为习惯在它的初始阶段都需要一定的强化训练,而很多强化训练学生感到很被动,有所谓的强迫之感。如何做到让孩子有兴趣地接受这一训练呢?量化考  相似文献   

红黄蓝     

高常权  高霄飞  孙锦仁  谢敬喜  蒋静雅  柴前胜 《辅导员》2002,(1)

山东省沂南县少工委紧密联系全县少先队体验教育活动深入发展的实际,积极开展了有33个基层少工委负责人和2200余名师生参加的县“十佳少先队员”表彰会、国歌队歌合唱比赛和全县“新世纪我能行”辅导体验教育培训三项活动,精心搭建少先队创新教育大舞台。县少工委主任邱增金宣读了第四届县“十佳少先队员”表彰决定后,团县委副书记张燕发表热情洋溢的讲话,“县十佳队员”’、辅导员代表发言。表彰  相似文献   

油城雏鹰乐争章     

刘洪斌  孙锦仁  沙军华 《辅导员》2002,(23)

中原油田教育中心团工委立足于油田少先队的工作实际,按照少先队“小公民”道德建设活动提出的行动要求,对小学一年级至初中二年级的“分年级雏鹰争章活动方案”重新进行了修  相似文献