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建设和谐社会已经成为社会发展的主题,职业教育在这个伟大工程中负有重要的使命,职业教育的充分发展,对劳动力素质的提高、城市的安定与和谐乃至完整国民教育体系的科学和谐构建,都是必不可少的,对建立和谐社会意义重大。 相似文献
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课堂教学质量评价难点解析 总被引：5，自引：0，他引：5
我国的课堂教学质量评价大约始于1996年,定量与定性相结合的规范的教学评价体系和评价制度则始于2000年。此后,越来越多的高校给予了日益增长的重视,甚至设立了专门的工作机构。课堂教学评价涉及的内容很多,是一项很精细、很复杂的工作,尽管经过了多年的研究和运行,仍有很多问题值得探讨。这些问题往往影响评价的公正性和准确性,甚至对评价工作带来困难,给教学工作带来负面作用。本文将分以下几个方面提出问题,并提出自己的一些思考。一、要以现代教育理念指导评价指标体系设计我们常说,课堂教学质量评价是提高教学质量的有效手段,实际上也… 相似文献
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“高等学校教学质量和教学改革工程”是《2003—2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分。精品课程则是“质量工程”的一项重要内容。教育部准备通过五年时间建设1500门利用现代化的教育信息技术手段并将课程相关内容上网免费开放的国家级精品课程．实现优质教学资源共享。提高高等学校教学质量和人才培养水平。2003年4月公布《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革精品工程建设工作的通知》以来，当年教育部共评审产生国家级精品课程151门。2004年．在推荐的700多门精品课程中经过严格的评审和筛选．300门课程作为国家级精品课程已上网公示并付诸使用。 相似文献
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实施精品课程工程提高教育教学质量 总被引：7，自引：2，他引：7
实施精品课程建设是一项深化教学改革、提高教学质量的系统工程,目前已有大约750门国家级精品课程上网,为实施和推广精品课程、全面提高教学质量提供了样板。有效地利用这些优质课程资源,充分发挥精品课程的示范和辐射作用,更新教学观念,强化精品意识,改革教学内容、教学方法和教学手段是下一步工作的关键。 相似文献
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关于推进双语教学的几点思考 总被引：33，自引：2，他引：33
在双语教学的实践中，师资、教材和教学方法这三个环节是能否成功的关键，应该按照现实情况分步进行。师资问题应该整合三种资源、以三种方法解决；教材问题应以引进原版教材为主、并尝试自编来解决；教学方法应贯彻务实和循序渐进的办法。 相似文献
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哈佛的师资管理机制 总被引：4，自引：0，他引：4
孙锦茹 《青岛职业技术学院学报》2003,16(3):45-46,33
哈佛是美国最著名的研究型大学，其排名高居美国排行榜榜首，并且长盛不衰，哈佛对师资人才的极端重视和保持人才一流的机制作用重大。本文对这种机制进行了探讨论述，以期对我国大学的师资管理机制有所启迪。 相似文献
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孙锦茹 《济南职业学院学报》2003,(4):65-67
校本课程是以学校为基地 ,基于学校本身自主进行的突出师生特点和学校特色的课程 ,是完全由学校自己实施编制的课程。国外教育强调特色和个性 ,强调学生的兴趣培养和全面发展 ,因而鼓励学校内设置校本课程。学生学习校本课程 ,可以增加学生对学校的认同感 ,突出学校特色 ,培养学生的特点 ,发展学生的特长 ,符合教育改革的发展趋势。我国地方广大 ,过去国家统一规定的课程和地方规定的课程过于宏观 ,无法照顾到各地学校的实际和特点 ,不能提供学生充分发挥特长的条件 ,校本课程正可以弥补这个缺陷。一、校本课程的设置要求并不是所有学校都可… 相似文献
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孙锦茹 《青岛大学师范学院学报》2003,20(3):54-56
随着世界经济一体化及信息技术的迅猛发展，终身教育的理念越来越受到社会的重视。并出现了迅速发展的势头。大学在终身教育体系中有三大作用应该得到重点发挥：即基本环节作用、主导作用和支持作用。正确认识和发挥这些作用，对于科学建构我国的国民终身教育体系、提高国民素质、更好地发挥大学的作用有着重要意义。 相似文献
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孙锦茹 《济南职业学院学报》2005,(4):54-56
实施精品课程建设是一项深化教学改革、提高教学质量的系统工程，目前已有450门国家精品课程上网，为实施和推广精品课程、大幅度地提高教学质量提供了样板。要大力利用这项工程，深刻认识它的多方面意义，充分树立精品意识，发挥精品课程的示范作用和应用价值，使高校教学质量获得实质性的大幅度的提高。 相似文献