弗吉尼亚·伍尔芙双性同体思想在《一间自己的房间》与《奥兰多》中的体现     

◆田明莉  孙雪瑛  刘伟荣  王爽  赫妍  鲁楠 《中国校外教育(理论)》2014,(15):57

  相似文献   

以下水文指导学生习作     

孙雪瑛 《小学青年教师》2002,(8):24

在课堂教学中,教师常常会对学生说:“看我做一遍。”这种“下水教游泳”的教学方法,效果十分显著。我把它引入到作文教学中,也收到了很大成效。从作文命题时起,我就不但考虑“学生会怎么写”,而且也考虑“我该怎么写”。讲评时,手中有学生习作,也有自己写的文章,两者结合,互相参照,可以避免抽象空洞的指导。  相似文献   

下水文：有效指导学生习作     

孙雪瑛 《小学语文教学》2008,(5):51-51

实践证明,“下水教游泳”的教学方法,效果十分显著。习作教学更是如此。  相似文献   

培养学生英语自主学习能力的实践研究     

裴冠金  孙雪瑛  陈薇薇 《英语辅导》2011,(2):20-23

在英语教学中,学生的自主学习能力已经日益成为发展学生持续能力、衡量英语教学质量的关键因素。在国内外外语教学领域均对此课题开展研究的背景之下,本文介绍了在教学中如何适应高职学生的特点,开展有针对性的培养学生自主学习能力的方法和实践。  相似文献   

生物新课程教学摭谈     

孙雪瑛 《教育革新》2007,(10):76-76

随着新课程改革的不断深入,中学生物新课程的教学,无论是在思想上、理念上、行为上,都给中学生物教学带来了巨大的变化,生物新课程教学策略的研究,成为提高生物教学效率和质量的重要突破口。  相似文献   

一枝春叶     

孙雪瑛 《山东教育》2012,(25):37

一大早我就坐在办公桌前,对着桌上一摞作业生闷气:昨天给学生出了作文题《春天来了》,然后用了整整一节课的时间来进行写前指导,让他们从各个角度去写春天给人间带来的变化,说明春天的美丽。我觉得这个题目不算难,加上我的启发,这次的习作定然会不负我望。可没想到,翻开习作,看到的几乎都是一些口是心非的词语的罗列,丝毫不见春天的鲜活,读后让人索然无味。不仅作文  相似文献   

诠释学视角下的误译——浅析当代哲学诠释学对文学翻译的启示     

孙雪瑛  周睿 《黑龙江教育学院学报》2010,29(10)

以伽达默尔为代表的当代哲学诠释学提出了理解的历史性和前见等基本概念,对人文以及自然学科都产生了革命性影响。从诠释哲学视角出发,在对《红楼梦》两种全译本中存在的有意误译现象进行分析后,可见在跨文化翻译中,在解释翻译同一部文学作品时,由于不同的前见从而造成理解上的不同,进而形成合理的有意误译,体现出诠释学理论对文学翻译研究的不容忽视的启示和指导意义。  相似文献