浅谈教师的语言     

孙靖华 《科学大众》2007,(3)

老师只有不懈地追求课堂教学的语言艺术,具有较好的语言修养,才能把教学搞得生动活泼,情趣横生。教师的语言要力求科学、准确、生动,充满鼓励性和幽默感。  相似文献   

浅谈小学体育课堂教学     

孙靖华 《小作家选刊(小学)》2011,(12):213-213

课堂教学是学校教育教学工作的基本组织形式,体育课堂教学过程也包括教师的“教”和学生的“学”,学生即是教的“客体”又是学的“主体”,影响学生的是教师,没有课堂上的指导和影响就没有了教学过程。总之,体育教学的根本所在就是教师要教正确和讲明白。  相似文献