排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 109 毫秒
1
1.
新学期开学伊始,市教委提出了这样一条改革措施：小学一年级将严格执行＂零起点＂教学。一石激起千层浪!其实,＂零起点＂教学,对我校而言,并不是一件陌生的事情。早在2006年,学校就在市区教研室的指导下,从语文学科入手,开展研究。在取得了初步经验后,逐步向数学、英语考试学科推广。坚持了五、六年的＂零起点＂教学,不仅提升了学校办学质量, 相似文献
2.
学校要求关注"学习起点",按照学生的年龄特点与认知规律,将知识点的学习、习惯的养成、能力的培养聚焦于不同的"学习起点",维护每个学生的成长利益。我们是一所普通的学校,规模较小,但地处原卢湾的中心城区,设施设备满足了学生、学校发展的需求;我们有一群普通的教师,没有名师、学科带头人,但每一个教师都能心系学生,爱岗敬业,为学生的发展尽心尽力地做好每一天的教育教学工作;我们还有一群普通的学生,自 相似文献
3.
《小学语文教学大纲》对中高年级学生的理解能力提出了较高的要求,因此,教师必须培养中高年级学生理解句子的能力。只有有了理解句子的能力,才会有理解文章的能力。所以说,培养学生理解句子的能力是非常有必要的。学生在理解句子时碰到的困难之一是对句子意思理解不够全面、不够深刻,影响了对文章中心的理解。于是我采用了以下两个方法加以指导。 相似文献
1