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一是主题教育德育,作为一种教育过程,是永恒不变的,而作为一种教育现象,其内容又是多种多样的。丰富多彩的主题教育是学校德育工作重要一环。首先要确定每个学期的教育主题。德育主题的确定要有针对性,要结合学校的实际、学生的思想实际。如,爱国主义教育主题、理想前途教育主题、怎样做合格公民主题教育等等。其次,要把主题教育分解成内容各异的专题,如文明礼貌教育月、革命传统教育月、吃苦磨炼教育月、法制纪律教育月、社会实践教育月、行为规范教育月、爱国主义教育月、求生共处教育月等。这些专题教育,既要做到各有侧重,又要相互依存,… 相似文献
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孙黎明 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(12):4-4
随着新的语文课程标准的提出,在一定程度上对语文教师的教学提出了更多的新要求。如何全面地提升学生的语文素养在语文的课程标准中占有核心的地位。教师们在具体的教学实践过程中,应合理地运用新的理念,进而改善传统教学的模式,同时可以在教学的进程中全面的提高学生们学习语文的兴趣。 相似文献
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作者以2001年到2010年中国期刊全文数据库里所能查询到的有关外语教学中文化失语的学术论文为数据样本,通过对数据的统计和分析,就国内在这方面的研究现状进行调查,指出此方面研究的特点和缺失,并为今后的研究提供借鉴。 相似文献
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在思想政治课教学中强化学生的问题意识可侧重以下几个方面：转变观念,＂以身垂范＂影响学生——使之想问;营造和谐民主、轻松愉快的氛围,使之敢问;注重引导过程,激发学生兴趣,创设积极思维的课堂情境,使之乐问;加强双基,掌握方法技巧,使之会问;适时点拨引导,使学生解问。 相似文献
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小学生使用计算器,对于将来踏入社会并适应社会起着重要作用,也符合时代发展的需要。因此,在小学阶段学习并使用计算器进行计算,这样小学阶段一些大数目的计算及复杂的运算都可以让计算器完成。如,28042 13208,56132-27236,172×586,25144÷449,用计算器计算比较快捷方便。而书中介绍计算器用法的 相似文献
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应用题是小学阶段学习较多，学生普遍反映较难的内容。教师教学时除了注意基本的应用题教学过程外，还应根据应用题的特点，选择灵活多变的教学方法，增强学生学习应用题的兴趣。在教学应用题的过程中，如果能注意培养学生审清题目条件，并注意新颖的应用题题型设计，再借助一些具有发散思维能力培养的习题等，那么学生学习应用题的效果必将有更大的提高。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,让学生在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。"因此,在阅读教学中,教师应引导学生深入挖掘文本的底蕴意义,用灵动的思绪去触摸文本里鲜活的世界,敞开心扉与作者、文本进行对话,鼓励学生大胆 相似文献
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近年来国内外研究者对语用失误作了大量的研究,但是只是针对言语行为,而忽略了非言语交际中的语用失误。文章描述和分析了跨文化非言语交际中的语用失误等现象,提出了在外语教学和非言语交际教学中的改进思路和方法。 相似文献
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