再谈命题改写     

孟令金 《中小学数学(初中教师版)》2013,(Z1):87

读了《中小学数学》2011年第10期《有待商榷的命题改写》一文,很受感触,笔者也想谈点自己的看法.例习题(原文)判断下列语句是不是命题,如果是命题,请将其改写成:"如果……那么……"的形式.三角形的内角和为180°.角平分线上的点到这角两边的距离相等.一个角的补角大于这个角.陈老师认为例习题应该改为:如果是三角形的内角和,那么这个和为180°.如果是角平线上的点,那么它到这角两边的距离相等.如果是一个角的补角,那么它就大于这个角.我认为例习题应该改为:如果三个角的和是一个三角形的内角和,那么它  相似文献   

关于语文教学的几点思考     

孟令金 《学周刊C版》2011,(6)

教学是一门艺术,语文是表达思想进行思考的工具．是德育与智育联系密切的学科,很多课文都有一定的德育教学内容,所以语文教学也可以说是独特的艺术。教学多年。我有以下几点体会。  相似文献   

三角形两倍角命题的应用     

孟令金 《初中生学习技巧》2004,(10):26-26

在三角形中有一个重要的命题：在△ABC中，如果a、b、c分别是△ABC的三边的长，∠CAB=2∠ABC，那么a^2-b^2=bc(简称：三角形两倍角命题)．因此在三角形中对满足一个角是另一角两倍类型的题目，利用a^2-b^2=bc来解题常可迎刃而解．本向同学们介绍这类问题的具体应用．  相似文献