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论在培养创新人才中应加强非智力因素教育 总被引：1，自引：0，他引：1
培养创新人才,非智力因素与智力因素具有同等重要的作用,因此,在实施素质教育中,也应充分重视非智力因素教育。明确非智力因素的内涵及其与智力因素的关系,明确其在培养创新人才中的作用,探寻加强非智力因素教育的措施与对策,是我们推进创新人才培养工作的有效途径。 相似文献
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目前,大多数新建本科院校在转型发展的过程中,还存在定位不准、特色不明和管理不畅等三个方面的共性问题.其原因主要可归结为办学条件的先天不足、办学历史的深刻影响和办学经费的捉襟见肘.新形势下,要破解这些问题,促进新建本科院校的内涵发展,不仅需要学校自身的主动作为,也需要各级政府的大力支持和社会各界的广泛参与. 相似文献
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孟兆怀 《临沂师范学院学报》2003,25(4):122-124
教师是创新教育的灵魂，高校教师的素质对于培养新时期需要的高素质人才发挥着不可替代的巨大作用。从创新教育和培养创新人才目标出发，新时期高校教师应具备面向多元文化的创新思维、促进学生精神健康发育的人格、符合信息时代要求的教育理论等基本素质。 相似文献
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大学生心理是否健康已成为高校思想政治工作者密切关注的问题.调查显示,几乎每所高校都不同程度地存在着一定比例的大学生有心理健康问题.因大学生解决心理问题的机构、机制还不够完善,大学生自身的自我心理调节能力又较弱,为了宣泄情绪、寻求保护,部分心理有缺陷的大学生,选择宗教作为避风港.而宗教易造成大学生主观认识上的错位、导致大学生的依赖心理、不能客观认识马克思主义宗教观的意义等影响,必须采取切实有效的措施加强引导. 相似文献
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非智力因素与创新人才培养 总被引：5，自引：0，他引：5
孟兆怀 《四川师范大学学报(社会科学版)》2003,30(5):60-63
非智力因素在智力开发、创新人才培养方面具有十分重要的作用。培养学生的非智力因素应贯彻到教学的整个过程。其中，教师的个性、教学艺术，学生的人修养，教学手段与课程设置的更新，教育环境的改善，专门的心理健康教育与培养，都与学生非智力因素的养成关系密切。 相似文献
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改革开放以来,许多大学生对宗教怀有一定的兴趣,有不少大学生成为宗教徒。大学生信仰宗教,是多种因素促成的。针对此种现象,高等院校应采取积极应对措施。只有认清大学生宗教信仰的原因,并找准解决这一问题的方法和途径,理性对待大学生宗教信仰问题,才既能引导大学生健康成长,又能为构建和谐校园出一份力量。 相似文献
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深化高等师范教育改革 为农村基础教育改革服务 总被引：1，自引：0，他引：1
农村基础教育改革正在全面展开，高等师范院校必须从农村基础教育改革师资队伍建设的实际出发，大胆进行教育改革，不断提高办学质量和办学效益，为农村基础教育改革培养合格的师资。 相似文献
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孟兆怀 《四川师范学院学报》2002,(5):78-80
文章论述了德治与法治是自律与他律，依法治官与以德治官，政治建设与思想建设，治心与治身，治标与治本，治远与治近的辩证统一关系。提出要正确处理二者的辩证关系，应当树立现代德治和法治观念，坚持“两手”抓，切实纠正和摒弃以人代法、德主法捕、重利轻义等不良思想倾向。 相似文献
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