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作为英语教师,笔者深刻地认识到文化背景知识教育在英语学习中的重要性,因此,在日常英语教学中,教师应注意让学生多了解一些我们所学语言的有关背景知识,使学生在学习和日常交流中能注意中外文化的差异,进一步增强对文化的理解和认识,作为教师,在教学中要注重英语词汇和汉语词汇的文化意义的异同,以防望文生义,另外,要借助学生所学文章对学生有意识地进行文化渗透,使学生了解中西方文化的差异,激发学生学英语的兴趣。 相似文献
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孟凡云 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2011,34(3):112-115
万历四年,王兀堂还是一个对明朝忠顺的女真首领,万历七———八年,王兀堂却因屡屡侵犯明边被李成梁出击捣巢。短短几年间,发生如此重大转变的直接原因是明朝对女真族的民族压迫、民族歧视,间接原因是明朝在辽东地区民族实践中的重大失误造成,而根本原因则是明朝错误的民族思想和民族政策。 相似文献
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如何采用发现法进行数学教学绥化市尚志小学孟凡云发现法是一种值得研究、运用的教学方法。采用发。现法教学，对发展学生智力，培养学生能力，使学生系统理解、掌握所学的基础知识，都是十分有益的。运用发现法进行教学要有前提。也就是说，不是所有的教学内容都适用于发... 相似文献
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聊城职业技术学院高职医学检验专业为适应经济社会发展对高素质技能人才的需求,基于实践教学体系,构建"双线并行、课证行赛四位一体"的梯度式工学交替人才培养模式;形成以"单项基本技能—单项核心技能—综合技能"三级递进的实践教学模式;形成了"培训+测评"的教师培养模式;建立了"校企共育"养成教育模式。通过实践,取得了明显的效果,使学生的职业能力和综合素质不断得到提高,人才培养质量得到社会的高度认可。 相似文献
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孟凡云 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2007,30(6):112-115
明人瞿九思所撰《万历武功录》中人物记载讹误比较多见.卷10《堵剌儿列传》记述明代蒙古左翼部落首领都剌尔的事迹,但所记不止一人.《小歹青列传》所记是察哈尔万户敖汉部首领小歹青事迹,没有混记其他人物.《堵剌儿传》中所记的一部分也是小歹青的事迹.这样,《堵剌儿传》与《小歹青传》是一人两传,辨析后两传更方便人们使用. 相似文献
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孟凡云 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):23
英语教学是中小学各学科教学中比较难的学科．因此，努力改变教学方法，因人而异，因时而异，采取多种多样的教学方法，是提高学生学习英语的根本措施． 相似文献
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阅读教学是学生、教师、文本之问的对话过程.这一理念以对话理论为基础,对话理论强调了对话各方的平等性、对话内容批判性和创造性.笔者从这一理论出发,探讨了新形势下的个性化阅读教学策略. 相似文献
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<正>“初中语文疑趣互嵌式教学研究与实践”，主要是针对初中语文学科教学过程中部分学生的学习内驱力不足、兴趣不高、学习效率相对低下等情况提出的。从教学思想、教学方法、学习方法等方面，多层次、多角度进行研究与实践，不断探索语文教学发展的规律与方法，全面提升学生的核心素养，助推新时期人才的建设与培养。一、疑趣互嵌式教学的内涵“疑”是“疑惑”“怀疑”的意思。心理学上认为：“疑能诱发学生的探索精神，通过探索去发现真理，获得真理。”质疑，往往是学习的起点， 相似文献