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1.
整体构建自主和谐发展课程,优化学校特色
孟宝彦
《天津教育》
2011,(10):47-48
我校多年来在对"和谐教育"的研究与实践的基础上,进一步研究"和谐教育"的理念、目标、体系,与时俱进地诠释"和谐教育"。我们的目标是:以整体构建自主和谐发展课程体系为切入点,实现教师自觉和谐发展,促进学生主动全面发展,打造品牌学校,全面推广办学经验。
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