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孟应凡 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(6):93-93
语言学习的最终目的是在现实生活中用于交际,只有通过交际活动才能把语言技能的获得与运用结合起来,并把语言技能转变成交际能力。 相似文献
2.
孟应凡 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(11):82-83
阅读能力是一种综合性较强的思维活动,培养英语阅读能力可以促进英语的听、说和写的能力,是培养自学能力的基础。本文主要论述了培养英语阅读能力的重要性,并提出了培养阅读能力的方法。 相似文献
3.
利用情境教学，激发英语学习兴趣 总被引：2，自引：0，他引：2
在外语教学中，教师应创设真实的语言环境或模拟情景，启发学生思维，利用情景中传递的信息和语言材料，激发学生用外语表达思想感情的欲望，从而培养学生运用外语理解和表达的能力。 相似文献
4.
论高校校园文化的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
我国高等教育迅猛发展，高校的育人工作至关重要。加强校园文化建设，缔造优良的育人环境，成为高校发展和培养合格人才的必然要求。本文笔者着意从校园文化的作用，发展趋势及构楚来初步探讨高校校园文化建设工作。 相似文献
5.
孟应凡 《辽宁教育学院学报》2001,18(11):82-83
阅读能力是一种综合性较强的思维活动，培养英语阅读能力可以促进英语的听、说和写的能力，是培养自学能力的基础。本文主要论述了培养英语阅读能力的重要性，并提出了培养阅读能力的方法。 相似文献
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