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1.
文章通过问卷调查、数理统计等方法，对河南省较具典型性的三所高职院校的教育质量现状进行了调查分析。结果显示，河南省高职院校对体现高职教育特色的各项基本内容都有较为清晰的认识，但由于缺乏行之有效的措施，创新型技术技能人才的培养特色尚未最终形成，为此需要在高职教育质量建设方面下功夫，提出了几点对策与建议。 相似文献
2.
孟晓乐 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(3)
近年来,随着大中专学校招生并轨制度的推行和国家人事劳动制度改革逐步到位,以国家行政部门分配就业为主的大中专毕业生就业制度已转变为个人自主择业为主,分配就业、自谋职业相结合的就业制度。农业中专毕业生何去何从?农业中专如何坚持面向三农服务的办学方针,如何适应农业产业化的要求,这是广大农业教育工作者正在思考的大问题。笔者认为农业中专在实现由专业技术教育向职业技术教育转变,由学科型教育向以能力培养为基础的教育转变过程中(以下简称“两个转变”),对 相似文献
3.
孟晓乐 《黄河科技大学学报》2009,11(3)
在社会主义新农村建设中,必须重视农民人格问题.新型农民人格的具体存在方式,是独立性、创造性及和谐性向度.培养农民的理性精神、独立自主的主体精神、同情心与敬重法的精神、合宜与合作精神等,是社会主义新农村建设的必然要求. 相似文献
4.
农业职业院校高职学生心理健康状况研究 总被引：2，自引：0，他引：2
孟晓乐 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(1):69-70
笔者采用SCL—90量表,对河南农业大学农业职业学院2002级高职学生的心理健康状况进行了调查,结果显示:受测学生均存在不同程度的心理问题,特别是敌对心理较为严重,这一情况在随后的反馈座谈中也得到验证。因此,必须对高职学生加强心理健康教育。 相似文献
5.
和谐社会视角下的大学生思想政治教育 总被引：3，自引：0，他引：3
孟晓乐 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(2):90-92
思想政治教育对构建社会主义和谐社会起着重要作用,构建和谐社会的理念为加强和改进大学生思想政治教育指明了新的方向。在和谐社会构建过程中,大学生思想政治教育应坚持“以人为本”,倡导诚信理念,营造和谐校园环境,创新教育载体,健全校园保障体系。 相似文献
6.
孟晓乐 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(2):115-116
采用国际通行的SCL 90心理健康状况自评量表,在我校2003级综合实验班中随机抽取73名学生进行测试。结果显示,受试者都不同程度地存在心理问题,这与其自身特点及整个教育环境有关。对综合高中生的心理健康问题进行了分析,提出了应对措施及建议。 相似文献
7.
思想政治理论课师生互动教学模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
适应“以人为本”的教育教学要求，师生互动式教学是思想政治理论课的最佳教学模式。教师要不断提高自身素质，引导学生在故事中学习、在游戏中学习、在对话中学习、在辩论中学习、在调查研究中学习、在问题中学习、在案例中学习，在师生多维互动中达到知与信、懂与行的统一。 相似文献
8.
本文通过量化统计的方法．对在中国知网上检索出的1994--2009年间发表在12种国内外语类核心期刊上的有关母语迁移研究与英语学习的78篇文章进行统计与分析,从研究数量、研究对象、研究方法和研究内容四个方面．对我国母语迁移与英语学习研究的现状和特点进行了概括和总结。结果显示：1．研究数量总体呈上升趋势．但外语类核心期刊来源的论文所占比例不大,并呈下降趋势;2．研究对象涉及范围不够广．分布不均衡;3．研究方法以材料性研究为主．质化研究发展滞后;4．研究内容和研究规模呈多元化、多视角特征,但深度和广度还不够。最后分析了国内研究存在的问题,并提出了一些建议,希望为我国今后的研究、教学与学习提供一些有益的思路和启示。 相似文献
9.
孟晓乐 《河南科技学院学报》2009,37(2):181-183
在社会主义新农村建设中,必须重视农民人格问题研究。本文从社会现实出发,结合农民的主要生活领域,针对农民的自主、参与、进取、法制、生态等意识以及职业观念、时间观念和计划性等,对中原地区农民人格进行了调查。结果发现。当前农民人格类型正处于现代性过程中。改变城乡二元结构、加快乡村文化建设、培育乡村公民精神,是培养具有现代公民人格精神的农民的有效途径。 相似文献
10.
河南现代农业职业教育体系是中国职业教育的“河南特色”,其价值内涵在于创新农业职业院校的学制体系,改革以课程衔接为核心的中高等农业职业教育人才培养体系等。构建河南现代农业职业教育体系是对现代农业产业发展的主动适应,是农业职业教育自身发展规律的客观要求,又是践行终身教育理念的必然结果。 相似文献