新课程理念下高三数学复习课有效性的探究     

孟艳平 《成才之路》2012,(4):65-65

正新课标要求数学教学要激发和引导学生的学习兴趣,并要联系实际生活,加强探究式学习等各种学习方法的运用。2012年面对新形式下的高考,高三数学知识模块多,怎么在短时间内提高复习的有效性呢?下面,我就根据自己的经验谈一些看法。一、准确把握教学大纲要求,有效整合教材,循序渐进地教学数学复习课不仅要使学生巩固和加深理解新课标规定的学习内容,还包括对各种能力进行训练和再提高,尤其是使学生  相似文献   

单词教学面面观     

孟艳平 《科教文汇》2009,(26):168-168

单词教学是小学英语教学中较为枯燥和乏味的一块。但单词学习又是英语学习的基础和保证。我们教师要充分发挥自己的创造性,让单词教学告别枯燥、乏味,让单词教学“活”起来,培养学生学习单词的兴趣。  相似文献   

英语复习『四字诀』     

孟艳平 《教师》2009,(19)

俗话说,"温故而知新".英语复习课无疑是整个教学过程中不可缺少的一个环节,也是重要一环.好的复习课应达到巩固所学知识,能综合、归类学过的内容,挖掘知识的内在联系,把所学的知识融会贯通起来,帮助学生建立一个知识网络体系,使学生对知识的掌握更加准确,从而达到运用语言的能力.怎样才能让学生在和谐、愉悦的氛围中,主动参与到"Review it "(复习)之中呢?  相似文献