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美术与语文综合,在有限的画面中诱发读者的丰富想像,使文字、色彩、形象有机地结合,形成一个和谐的整体结构。在传播美术学科文化的教学过程中,既提高了学生的认识水平,激发了学生的学习兴趣,同时,满足了学生的审美需要,陶冶了学生的高尚情操。 相似文献
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美术与语文综合,在有限的画面中诱发读者的丰富想像,使文字、色彩、形象有机地结合,形成一个和谐的整体结构.在传播美术学科文化的教学过程中,既提高了学生的认识水平,激发了学生的学习兴趣,同时,满足了学生的审美需要,陶冶了学生的高尚情操. 相似文献
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新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系,其课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大的突破和创新。作为一名一线教师不仅要做课程的实施者,更要做课程的研究者和发展者。如何将课程理念很好地转化为课堂行为,需要实施教师精心地设计教学。整个教学过程既是特定知识、技能的学习过程,又是全面培养学生的过程,教师必须把“教什么”“、怎么教”“、教的效果如何”统一起来,真正地让美术新教材与新课程理念吻合起来。一、教材趣味横生,贴近学生的生活开展生活实践式美术活动是由美术教育的社会性、开放性… 相似文献
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美术个性体验教学三部曲——情境、角色、创造 总被引：2，自引：0，他引：2
随着国家《美术课程标准》的颁布与试行，我国中小学美术教育目标也随之调整，以适应全面发展的素质教育要求。当前小学的美术教育注意密切美术与生活的联系，把重视个性原则作为教育改革中的基本原则，从而凸显学生的审美个性、创新精神及实践能力。对于个性体验教学，日本、法国等国家一直来都很重视，他们把“培养具有丰富个性的人才”确立为教育目标。随着新课程标准的颁布， 相似文献
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新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系，其课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大的突破和创新。作为一名一线教师不仅要做课程的实施者，更要做课程的研究者和发展者。如何将课程理念很好地转化为课堂行为，需要实施教师精心地设计教学。整个教学过程既是特定知识、技能的学习过程，又是全面培养学生的过程，教师必须把“教什么”、“怎么教”、“教的效果如何”统一起来，真正地让美术新教材与新课程理念吻合起来。 相似文献
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情绪作为学生成长过程中一种非智力因素,不仅影响学生的学业成绩,也会影响学生的学习兴趣、个人发展及心理健康。只有明确教育的定位,尊重生命个体,以人为本,采取适合孩子成长的特点,以唤醒孩子积极情绪,培养孩子健全的人格为己任,才能真正实现教育的功能。我校以奖章为载体的“代币制”的教育方式,在改变孩子消极情绪、培养孩子良好行为养成上收到了良好效果。 相似文献
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随着国家《美术课程标准》的颁布与试行,我国中小学美术教育目标也随之调整,以适应全面发展的素质教育要求。当前小学的美术教育注意密切美术与生活的联系,把重视个性原则作为教育改革中的基本原则,从而凸显学生的审美个性、创新精神及实践能力。对于个性体验教学,日本、法国等国家一直来都很重视,他们把“培养具有丰富个性的人才”确立为教育目标。随着新课程标准的颁布,我国也越加注重培养富有个性化的人才。一年来,本人在美术教学中,也实施了个性化体验教学。我认为,美术个性体验教学包含三个层面:情境体验(感受美)、角色体验(塑造美)、… 相似文献
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