从心理学角度看标点符号的修辞作用     

季建萍 《中国科技信息》2005,(16):237

标点符号是我国文字书写不可或缺的重要组成部分,能更好地表达语气和词语性质。本文从心理学角度阐述了标点符号的修辞作用,标点符号作为刺激物,可引起人们的注意,产生新异性。  相似文献   

大众文化呼唤人性文化     

季建萍 《中国教育研究与创新》2004,1(6):37-38

二十世纪90年代以来，中国社会进入一个与以往相比判若云泥的历史时期，现代化的痕迹浮光掠影、若隐若现．于是人们坐不住了，以为现代化的美好日子近在眼前触手可及．内心也随之跃跃欲试．殊不知自己的心态跟一些急功近利的经济行为一样．也陷入了“现代化误区”。多少年以后。“浮躁”一词将成为描述我们当时的内心状态的历史性标签。  相似文献   

语文教学中应注重培养学生的信息素养     

季建萍 《教学与管理》2008,(7)

信息素养是传统文化素养的延伸和拓展．主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成。信息能力是信息素养的核心,它包括信息的获取、信息的分析、信息的加工。所谓信息素养教育,是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育,它不仅包括传统的图书用户教育,  相似文献   

语文阅读的策略构建与实践     

季建萍 《四川教育学院学报》2006,22(2):51-52

本课题的提出，旨在改变现有学生的阅读情况，寻找一种改进学生阅读的策略，提高阅读效率的方法和途径。通过加强促进学生阅读理解的策略教学，让学生掌握必要的阅读策略和技巧；构建自主阅读的课堂教学结构。在学生学习的整个过程中教给阅读方法；创设良好的阅读氛围，开设阅读活动课，做好课外阅读的指导工作等一系列措施，以期达到提高学生的阅读能力，从而达到让学生可持续发展之目的。  相似文献