不“破”不“立”——记一堂英语课pairwork的勇敢尝试     

季慧芳 《考试周刊》2014,(26):100-100

<正>临近期中,按照学校的行事历安排,轮到我上组内公开课了。xx班是比较活跃的班级,我对在这个班上课是比较得心应手的。但是在授课之前,A学生跑来对我说:"老师,你上课时不要叫我们pair work了,我的同桌B什么都不会,我要么和后桌C pair work好了,不然我们班会倒霉的。"说实话,谁不想自己的公开课上得有声有色,虽不需要上得波澜壮阔,但至少要泛起些许涟漪。事后,我一直在思考:要不要采取学生的建议?如果让学生放弃邻桌的搭档进行pair work,这样的pair work就失去了意义。真的要让pair work失去意义吗?真的要让那些"什么都  相似文献