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偶然在某报上看到题为《重视“自然领袖”的作用》的文章。文中对青年人中“自然领袖”的作用发表了一些见解,读后很受启发。我想,幼儿也同样有他们的“自然领袖”,这些“小领袖”一般都是聪明的小机灵,有主见、有号召力,能把大部分幼儿吸引在自己周围,而且好胜性特强,但他们往往也是“调皮大王”,自我控制力较差。由于幼儿在接受教育时需要一种特殊的带动性,因 相似文献
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幼儿园应该说是一个特殊的消费市场,孩子选择哪所幼儿园由家长决定,因此,吸引家长就是赢得生源。如何适应社会和家长的需要,为幼儿园求得可持续发展,成为众多幼儿园管理者的研究课题。我园根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,以幼儿的发展为本,从以下几方面调整竞争策略,提高办园品位,带来了良好的效益。 相似文献
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妈妈正和朋友热烈地谈论着,被冷落在一旁的雷雷忍不住问:‘妈妈,你们说什么呀?’妈妈一挥手说:‘小孩子懂什么,大人讲话别插嘴,你玩去吧!’孩子带着委屈走了……类似这种‘镜头’在生活中并不少见,许多家长为了图办事讲话不受干扰,往往是用一句‘你懂什么’的话把孩子打发走,却从不考虑这种做法的效果。 相似文献
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课间,我问栋栋:“你的毛衣真漂亮,是谁给打的?”“我妈妈!我妈妈会识好多好看的花呢!”回答得很自豪。我又问:“你妈妈可真有本领,你想跟她学吗?”栋栋迟疑了一下,说:“我才不学呢,那是女孩干的事!”这个回答出人意料,六七岁的孩子竟有了这种封建意识!事实告诉我们,对孩子的教育不能再局限于智力的开发,还必须在提高幼儿智力水平的同时,向他们传授必要的、健康的社会知识,帮助他们逐步树立正确的社会观念。就拿男女平等的观念来说吧,可以通过日常生活和游戏活动中的各个环节来给幼儿正确的概念。例如:有些女孩在游戏活动中表现得非常 相似文献
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随着生活水平的提高,各种家用电器纷纷进入家庭。孩子们对此感到新鲜,他们的好奇心促使他们什么都想碰碰。许多家长不理解孩子的心理,一味地恐吓孩子不要去乱摸乱动,但结果往往适得其反,使孩子对这些不准摸的电器产生更强烈的神秘感、好奇心,更想去摸。其实,对大班的孩子,家长可以向他们讲解一些简单的电学知识,告 相似文献
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操作活动是教师在教学中引导幼儿发现知识、探索知识的手段,让幼儿通过动手操作去寻求答案、发现规律。在幼儿园数学教学中,操作活动是被广泛运用的一种方法,因为它符合幼儿思维发展的特点,幼儿对于许多抽象知识的认识正是从动作开始的。然而,我们也不难发现,许多教师在实际运用、组织操作活动时,还是存在了不少的问题,仅就自己的实践、观察归纳以下几点:一、仅把操作活动作为练习、复习知识的手段不少教师总是把操作活动作为复习巩固知识的一个手段,教学程序为:讲解─提高─幼儿动手操作练习。动手操作往往是在讲解知识后才出现… 相似文献
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