树立新课改三重主线——公开课教学中对课改的认识     

季长会 《学语文》2013,(6):29-29

初中阶段新课程改革已经近十年了，从当初参与教学新探索的那份兴奋和面对教改手足无措的困惑，到现在的酸甜苦辣。我们应该如何将新的教育理念转化为具体的教育教学行为，应该怎样上好每一节课呢？在“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的课改实验过程中，我坚持不懈的追求着人本思想、对话意识和致用原则。  相似文献