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课堂教学是一种有目的、讲求效益的活动,通过教学要使学生掌握知识,习得技能,发展智力,形成态度和相应的品质。我们的数学课要追求一种真实、有效、返朴归真的原生态,可以说,有效性是教学的生命。学生学到什么?得到什么?这是每一位教师都必须首先追 相似文献
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教学内容人教版《数学》第十一册《百分数的意义和写法》。教学目标1.理解百分数的意义,知道百分数在实际应用中的重要性,并能正确地读、写百分数。 相似文献
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小学一年级的学生,天真烂漫,爱说爱动,自我约束力差,注意力容易分散。针对学生们的特点,为尽快帮助他们养成良好的生活和学习习惯,我做了以下尝试。 相似文献
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课堂教学是一种有目的、讲求效益的活动,通过教学要使学生掌握知识,习得技能,发展智力,形成态度和相应的品质。我们的数学课要追求一种真实、有效、返朴归真的原生态,可以说,有效性是教学的生命。学生学到什么？得到什么？这是每一位教师都必须首先追问和考虑的问题。让学生学习真实的数学,有效地学习数学,存数学教学中将活生生的数学“原汁原味”地交给学生．让学生亲自参与“知识的再发现过程”,真正体验到获得新知和能力的乐趣,亲身经历“唯有源头活水来”的情感体验,创造出“真实、开放、有效”的绿色数学新课堂。下面就无年级《解决问题的策略》这一教学内容谈点自己粗浅的看法。 相似文献
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1、举例:①阳台上有2盆花,一盆开4朵,一盆开5朵,一共开几朵?②阳台上有2盆花,每盆开4朵,一共开几朵? 这两题,看似简单,但对于二年级学生来说,由于抽象思维能力、理解能力、想象、比较等能力较弱,因而很多学生不能正确解 相似文献
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[题目]在下式的两个□中各填进一个自然数,使不等式成立。 1/8<□/□<1/7[分析与解]比1/8大而比1/7小的分数有无数 相似文献
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