磁力     

宁春梅 《人民教育》1994,(5)

我心中好不着急! 考场里静得出奇。左手腕上,手表那秒针嘀嗒嘀嗒的走动声,不但可以听见,而且每一下都是那样沉重地叩击着我的心扉,使我感到一阵阵地震颤和剧痛。 这是1991年末的一次“民转公”考试。语文卷子阅读量大,我只有一只眼睛管用,阅卷慢,待运笔作文时,快到响铃时间了……铃声是无情的告示,它将宣布:宁春梅,你今后还是民办教师!  相似文献   

“木桶理论”与班级管理     

宁春梅 《中国教育科研与探索》2007,(4):84-84

一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。这就是管理学中的“木桶理论”。这一理论，对于班主任做好班级管理工作，很有启迪作用。 一个班级，总是由几十名学生组成的，正如一只木桶是由若干块木板组成的一样，组成木桶的木板有长有短，组成班级的学生也有“长”有“短”，因此，要建立优秀班集体。达到整体优化的目的，作为班级管理的主导者班主任，必须分清学生群体中的“长板”和“短板”，然后采取科学有效的方法，把“短板”变成“长板”，从而使班级这个“木桶”的“存水量”达到最大值。[第一段]  相似文献