基于“三维一体”生命观构建高校街舞课程育人指标体系     

杨薇  元文学  宁淑芬 《中国学校体育》2014,(6)

为增强高校街舞课程的育人功能,提高教学质量,运用文献资料法、问卷调查法等方法,以"三维一体"生命观为基准,构建高校街舞课程育人指标体系。通过两轮的专家问卷调查,最终建立了包括自然生命教育、精神生命教育和社会生命教育3个一级指标和26个二级指标的高校街舞课程育人指标体系,为高校街舞教学实践研究及指导提供理论依据。  相似文献   

中国地质大学（北京）团体心理辅导工作的实践与思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

李佩玲  宁淑芬 《中国地质教育》2010,19(1):149-152

中国地质大学（北京）心理咨询中心自2004年成立以来,一直致力于提高学生的心理健康素质,通过多种形式开展心理健康教育工作。其中,团体心理辅导工作自2007年9月起每学期定期面向全校学生开展。分析结果表明,团体心理辅导工作总体开展得比较成功,团体心理辅导效果明显。在总结团体心理辅导工作实践的基础上,本文对今后的工作提出了几点建议。  相似文献   

大学生心理健康教学分析     

刘海燕  宁淑芬 《教育》2011,(5)

通过对大学生心理健康教育课程教学需求的调查,笔者认为心理健康教育课程应该是一门集知识、体验和活动为一体的综合性课程。课程的教学目的是调节心态,优化大学生的心理品质;教学模式包括实践或活动锻炼模式、审美或音乐熏陶模式,教学方法是情境模拟、案例分析、氛围创设等多种方法的综合使用。目前大学生最需要的教学内容是情绪管理、人际关系、自我认识、压力应对。大学生心理健康教育课程应作为一门必修的公共基础课程来开设。  相似文献   

大学生心理健康教育课程教学需求的调查与思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘海燕  宁淑芬 《思想理论教育导刊》2010,(9)

通过对大学生心理健康教育课程教学需求的调查,笔者认为心理健康教育课程应该是一门集知识、体验和活动为一体的综合性课程.课程的教学目的是调节心态,优化大学生的心理品质;教学模式包括实践或活动锻炼模式、审美或音乐熏陶模式,教学方法是情境模拟、案例分析、氛围创设等多种方法的综合使用.目前大学生最需要的教学内容是情绪管理、人际关系、自我认识、压力应对.大学生心理健康教育课程应作为一门必修的公共基础课程来开设.  相似文献   

近3年来地质类高校新生心理健康状况特点     

宁淑芬  刘海燕  李佩玲  王燕 《中国地质教育》2009,18(4):180-184

采用SCL-90症状自评量表,于2006、2007、2008年连续三年入学一个月后对地质类院校各院系部分新生进行测验,探索近3年来地质类院校新生心理健康状况及其变化特点。结果显示地质类院校新生心理健康总体状况较乐观,新生心理问题主要表现在强迫、人际关系、焦虑、敌对、抑郁、偏执等方面,并且近3年来新生的各种心理问题总体上呈现出逐年下降的趋势。  相似文献