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党的十六届三中全会提出,要大力建设社会主义和谐社会。经济、社会和人的和谐发展。必然要求德育的创新和发展。尽管改革开放以来的诸多德育文献中,对德育途径的一般表述是有的,但对德育途径的科学研究是比较薄弱的。本文站在全面实施素质教育的高度,从德性论、德育论、系统论角度展开研究,结合自身实践,提出:高中德育工作应依据德育总体目标,结合新时期的实际,努力开拓德育途径,充分挖掘多种教育方法。整体构建高中德育体系,建设和谐校园,力争使学校德育工作服务于和谐社会的构建。 相似文献
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宁琰琰 《小作家选刊(小学)》2011,(2):151-151
利用历史中的插图对学生进行美育渗透,能使学生不断受着自然美、古典美、思想美、创造美的熏陶,受着艺术形象的感染,使他们懂得什么是美的、什么是丑的、什么是高尚的、什么是卑鄙的,从而培养学生的观察力、想象力、思维力及创造力。下面我的历史插图在教学中的运用谈谈自己的体会。 相似文献
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