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有效教学的最终标准是学生发展。要体现实效性，中职语文必须坚持“以就业为导向，以能力为本位”的宗旨，着重培养学生的综合职业能力。而职业活动导向教学对于培养职业能力起着十分有效的作用。在《口语交际——劝说》一课中，我运用了“职业活动导向教学”这一新的教学形式，取得了较好的教学效果。本文通过反思分析了职业活动导向教学的理论依据，并围绕职业活动导向教学的特点从课堂有效性角度剖析了本课。 相似文献
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安佳丽 《中小学作文教学(小学版)》2011,(26)
有效教学的最终标准是学生发展。要体现实效性,中职语文必须坚持以就业为导向,以能力为本位的宗旨,着重培养学生的综合职业能力。而职业活动导向教学对于培养职业能力起着十分有效的作用。在《口语交际——劝说》一课中,我运用了职业活动导向教学这一新的教学形式,取得了较好的教学效果。本文通过反思分析了职业活动导向教学的理论依据,并围绕职业活动导向教学的特点从课堂有效性角度剖析了本课。 相似文献
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