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1.
安华林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(6):93-96
以往的现代汉语教材建设取得了很大的成绩,但仍然存在不足。文章从系统性、科学性、解释性、操作性四个方面,举例分析了现行教材内容上存在的薄弱环节,指出教材建设是个长期的过程,应在注重编写质量、培养学生能力方面下功夫。 相似文献
2.
释义基元词指用于辞书释义的最低限量基本词 ,具有基础性、元素性、限量性的特点。国外早在 2 0世纪 2 0年代即取得这方面研究成果 ,不久便付诸词典编纂实践。但迄今为止 ,汉语词典编纂尚无这方面尝试 ,仍然沿用传统的随机释义法 ,释义用词没有限量控制。笔者率先在这方面进行了探索性研究。在此概述此项研究的思路、成果及其应用价值。 相似文献
3.
安华林 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(2):17-18
主要谈两个问题:①评述对汉语语法单位划分的不同意见以及我们的处理,我们主张划分为语素、语素组、词、词组、句子、句组六级;②讨论语法单位的层级及其相互关系,我们提出两面三层六级的语法单位层级观。最后附带谈及语法单位的同一性问题,主张统一性必须同层级。 相似文献
4.
现代汉语基元词处于现代汉语词汇的底层,具有共时性、基础性、元素性、典型性等特点,与基本词、常用词虽有联系但不相同.文章举例性地介绍了基元词研究的一种思路,凸显定量分析、限量筛选的方法,以期引起更多人对本课题的关注. 相似文献
5.
论语法单位的层级关系 总被引：2，自引：0，他引：2
安华林 《濮阳教育学院学报》2002,15(2):17-18
主要谈两个问题：①评述地汉语语法单位划分的不同意见以及我们的处理，我们主张划分为语素、语素组、词组、句子、句组六级；②讨论语法单位的层级及其相互关系，我们提出两面三层六级的语法单位层级观。最后附带谈及语法单位的同一性问题，主张统一性必须同层级。 相似文献
6.
安华林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(2):53-55
简称是由语言中比较长的说法通过缩略的方式而形成的简短说法。汉语的简称比英语复杂，有很多问题值得研究。本探讨了汉语简称的类型、构成原则，着重探讨汉语简称形成的内在机制和方法，并提出有待进一步深入研究的一些问题。 相似文献
7.
固始话的“嵌1词” 总被引：1，自引：0，他引：1
安华林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(2):68-71
固始话虽然隶属中原官话，但与典型的中原官话差别较大，带有明显的西南官话色彩，也具有一些下江官话的特点。章在概述固始话语音系统的基础上，重点汇释固始话的“嵌1词”，最后讨论其特点及其价值。 相似文献
8.
汉语语文词典编纂的现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
安华林 《周口师范学院学报》2008,25(1):110-112
汉语语文词典从总体上看仍然沿着传统的轨道滑行,没有从根本上改变传统的编纂模式。文章从观念、立目、释义、媒质四个方面探讨汉语语文词典现代化应该努力的方向。 相似文献
9.
安华林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(5):89-96
《新华字典》第11版对第10版从形式到内容都做了比较全面而系统的修订,质量有了大幅度提升,但仍然存在需要进一步完善的地方。文章分组列举修订实例并做出评议,对辞书修订的一些原则性、普遍性的问题进行思考,最后对以后修订提出若干建议。 相似文献
10.
《新华字典》第11版对第10版进行了全面的修订,质量有了大幅度提升。释义修订是此次修订的重点。可分为义项的增补、义项的删减、释文的修改三个大类。该文分类举例并分析第11版在释义方面的修订情况,以期促进《新华字典》的进一步完善。 相似文献