性格健康的十大体现     

安卫 《今日科苑》2000,(12)

一、敢于面对现实。性格健康、心理成熟的成年人会面对现实,不管现实对他来说是否愉悦。如喜欢驾车者能意识到开车会遇到种种危险,因此他经常检查车闸、车灯和其它部件。而一个不成熟的人却可能想“我从不会发生意外。”因而忽视任何预防措施。二、具有独立性。一个头脑健全的人办事凭理智、稳重,并且适当听取合理建议。在需要时,他能作出决定并乐于承担他的决定所可能带来的一切后果。而不成熟的人常常遇  相似文献   

学术图书选题战略及实施探究——以哲学社会科学学术图书为例     

马学亮  安卫 《科技与出版》2019,(9):109-112

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浅谈学生自主管理能力的培养     

安卫 《读与写:教育教学刊》2013,(8)

学生自主管理是指学生在教师的积极引导下,自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式.学生自主管理,一方面可以给班主任"减负",使班主任从班级日常管理事务中解脱出来;另一方面,学生通过自我管理,可形成自我约束、自我督促的良好习惯,增强自我控制的能力和综合管理能力.  相似文献   

明星镇里的教育“明星”——老河口市仙人渡小学改革发展侧记     

安卫 《湖北教育》1997,(Z2)

源远流长的汉江河畔,镶嵌着一颗富有传奇色彩的明珠——中国“百颗明星镇”仙人渡镇。相传春秋时期楚国名将伍子胥因遭奸臣陷害逃难至汉江岸边,被仙翁搭救过江脱险而得名。 座落在镇中心的仙人渡小学,经过几代人的艰苦创业,特别是改革开放以来,学校有了长足的进步和发展。高大气派的教学大楼,一应俱全的配套设施,四季飘香的花坛,色彩艳丽的画屏,内容丰富的板报,格式新颖的橱窗,恰似无声的语言催人奋进。整个校园融绿化、美化、净化于一体,集美观、适用为一园,为促进学生全面主动发展提供了良好的物质基础。  相似文献