论解决“两大历史课题”与弘扬西柏坡精神     

安建萍  刘佳 《保定师专学报》2003,16(3):21-23,28

西柏坡精神集中反映的是中国共产党与时俱进和“两个务必”的精神；西柏坡精神对解决我党本世纪面临的“两大历史课题”意义深远。  相似文献   

论非哲学专业大学生哲学素质培养的重要性     

安建萍 《河北大学成人教育学院学报》2002,4(4):31-32

高等院校开设“哲学理论公共课”,是对大学生素质教育的一种强化,其目的是通过对大学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育,提升大学生的科学精神,使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。然而这门课的实际效果并不理想。如何提高“哲学理论公共课”的教学效果,是人们普遍关注的问题。河北大学《非哲学专业大学生哲学素质培养研究》课题组对河北大学、河北农业大学、华北电力大学的文、理、农、工800名大学生进行了问卷调查,发现了一些共性的问题,提出了些解决问题的具体做法。现发表他们的一些看法,供大家参考。  相似文献   

论开设《马克思主义基本原理概论》课的重要性   总被引：2，自引：0，他引：2  

安建萍 《商情·科学教育家》2007,(10):57-58

本文重点要阐述的是，高校开设《马克思主义基本原理概论》这门大学生必修的公共政治理论课，是澄清大学生思想深处对马克思主义诸多误解的需要，是驳斥各种反马克思主义思潮的需要，是还马克思主义本来面目的需要，是提高大学生马克思主义理论素养的需要。  相似文献   

论解决"两大历史课题"与弘扬西柏坡精神     

安建萍  刘佳 《保定学院学报》2003,16(3)

西柏坡精神集中反映的是中国共产党与时俱进和"两个务必"的精神;西柏坡精神对解决我党本世纪面临的"两大历史课题"意义深远.  相似文献   

大学生幸福观教育的一朵奇葩——评柴素芳教授《大学生幸福观教育论》一书     

安建萍 《思想理论教育导刊》2014,(2):142

正柴素芳教授所著《大学生幸福观教育论》一书概括以来有如下主要特点。大跨度、宽领域的研究定位。作者以20世纪末21世纪初人类急需解决的问题——财富增长与幸福远离、物质进步与精神倒退给人类带来的双重影响为切入点,以大学生群体的幸福困惑为研究对象,以中外幸福思想史为理论渊源,以马克思主义幸福观为指导,以自己和大学生的现实生活为元素,从广义和狭义、宏观和微观两个不同的层面,全面剖析了幸福的内涵外延,论述了对大学生这个特殊群体进行幸福观教育的理论意义和  相似文献