不妨搞点“教育奖券”     

安新权 《教育与职业》1995,(4)

不妨搞点“教育奖券”安新权近几年，各地销售“体育奖券”“福利奖券”的消息，每每见诸报端。即使如笔者所在的小县城，在主要街区也是多处设点，大做广告，颇具“轰动效应”。大概由于自己是教师的缘故，每见于此，我便常常想：体育是全民族的事业，残疾人也需众人关怀...  相似文献   

职中思想教育特色谈     

安新权  张会士 《职教论坛》1996,(3)

职中思想教育特色谈安新权，张会士职高和普高虽属同一教育阶段，由于目标不同，中间犹如隔了一道屏风。职高学生的前途很明确，毕业后从事所学专业的工作，直接就业；普高学生可能会有种种逻想，考这样或那样的大学，前途无从估量。因此，这两类教育对象便有明显的不同，...  相似文献   

南宫市职教中心在乡村建起技术服务墙     

安新权 《职业技术教育》1995,(10)

南宫市职教中心在乡村建起技术服务墙本刊讯：为了充分发挥自身服务功能，更好地为当地经济建设服务，河北省南宫市职教中心在该市乡镇所在地设立了技术服务墙，在自然村建起了技术服务栏．组织学生利用实习和星期天回家的机会开展技术服务。去年以来，他们以此为阵地．先...  相似文献   

青年教师成长成才三忌     

安新权 《教育与职业》1996,(9)

青年教师成长成才三忌安新权当前五六十年代走上工作岗位的教师，大都已退修，培养跨世纪人才的重担历史地落在了８０年代末、９０年代初受过正规教育的一代青年教师身上。青年教师能否挑起这副重担，能否把学生培养成祖国的栋梁之材，取决于他们自己能否成为国家的栋梁之...  相似文献   

我校农、林、牧专业为何能发展壮大     

安新权  范磊 《中国职业技术教育》1997,(8)

农、林、牧专业是我校的骨干专业，也是我校的特色专业。我校涉农专业已连续招生十年，招生人数逐年递增，1994年招生185人，1995年招生213人，1996年招生369人，学生巩固率为99％。农、林、牧三个专业的学生，毕业后从事农业生产的占全体毕业生的70．3％，其中有33％的毕业生拥有年收入在一万元以上的与所学专业对口的家庭项目，7％的毕业生被选为本村的科技副村长。一、坚持主体行业为本不动摇职业学校的专业设置，必须与当地经济发展相适应，以保进当地经济发展为目标。一个地区的经济由许多行业和部门组成，其中有的行业是本地区经济的…  相似文献