排序方式： 共有18条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
近年来，俄罗斯在继承前苏联优秀的教育传统的同时，进一步深化教育改革。１９９６年，《俄联邦教育法》将过去的中央集中统一管理教育改为分级管理，即实行联邦、部门、联邦主体３级管理，每一级都有明确的权限。在此基础上，俄罗斯教育由行政命令式管理转为国家和社会共... 相似文献
2.
3.
论问题教学对教学论改革的意义 总被引：8，自引：0，他引：8
安方明 《首都师范大学学报(社会科学版)》1996,(4)
本文从教学论史的角度论述了问题教学产生的历史背景，分析了问题教学的心理学依据和认识论基础，阐明了问题教学的理论体系及其对教学论发展所起的作用。 相似文献
4.
1992年在俄罗斯的中小学出现了一门新课程——经济教育,这门课程一经出现就引起了学生、家长、教师的兴趣。特色学校———经济学校的建立为学习经济学提供了另一条捷径,经济学奥林匹克竞赛使学生学习经济学的积极性再次高涨。俄罗斯经济教育已经走了十几年的历程,中国和俄罗斯在经济、教育等方面都有许多共同之处,本文介绍俄罗斯中小学经济教育的实践和经验,希望对我国基础教育有所启发。一、俄罗斯中小学经济教育发展的原因。(一)市场经济的必然要求。一个国家经济改革的成功取决于每个公民的积极参与。俄罗斯一度出现了以错误的态度对待… 相似文献
5.
在当今世界,高等教育已成为国家文化水准的象征,在一定程度上影响整个国家在世界上的地位和作用。随着科学技术的发展,各国高等教育都在不断进行调整和改革,以适应日益复杂的国际竞争和社会发展需求。苏联１９９１年底解体后,俄罗斯于１９９２年７月重新颁布了《教育法》。由于社会政治、经济条件的变化,１９９６年１月又颁布了一部新《教育法》,７月,颁布了《俄罗斯联邦高等教育法》。此后,俄罗斯明显地改变了计划经济条件下的单一办学体制,逐步形成了现在国立和非国立（地方团体和私人）并存的高等院校发展格局。按照这些高等学… 相似文献
6.
7.
英国正规教育中的环境教育课程 总被引：1，自引：0，他引：1
“环境教育”这一术语是1920年苏格兰植物学家Patrick Geddes(1854-1933)首次将“环境”与“教育”两词并列使用后才出现的。而国际上则是在1948年巴黎召开的联合国大会上首次正式使用它的。英国是世界上环境教育工作开展得比较成功的具有代表性的国家之一。英国是工业革命的发源地,伦敦的烟雾事件是世界上著名的八大公害事件之一。伦敦是一座有2000多年历史的大城市,处在泰晤士河下游的开阔河谷中。1952年12月正值寒冬季节,气 相似文献
8.
9.
安方明 《首都师范大学学报(社会科学版)》1997,(5)
凯洛夫与赞科夫都是我国教育工作者熟悉的苏联教育家.以前我们所了解的,应当说是50年代中期以后的赞科夫与50年代中期以前的凯洛夫.赞科夫对苏联教学论的最大贡献是把心理实验方法直接引入教育研究领域,重新估计和全面认识儿童的年龄特点,通过高水平的一般发展促进知识的掌握,填补了凯洛夫教育学的一大空白.50年代中期以,凯洛夫的观点有了很大变化.本文论述了赞科夫对教学论所做的贡献,也实事求是地介绍了50年代中期以后的凯洛夫. 相似文献
10.