在主体意识下探索小学数学作业的批改方法     

安秋芳 《甘肃教育》2008,(23):34-35

数学作业是反映学生学习数学知识技能情况的“晴雨表”。学生通过教师布置的序列性数学作业来巩固知识、培养能力、提高技巧、拓展思维,教师则通过学生递交的作业来掌握学生的学习态度及学习效果,了解学生学习中存在的问题、不良习惯等,从而获得反馈信息,进一步改进教学方法。  相似文献