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宋世磊 《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(6):242-243
20世纪80年代末起源于美国的档案袋评价,在21世纪初引进我国教育领域,并被得到广泛利用.档案袋评价体现了学生学习的过程,记录了学生学习进步的历程.档案袋评价重视学习过程,改变了我国教育界以往以"量"为标准的评价方式.档案袋评价有力地促进了学生的学习反思、学习动机、个性化发展、组织能力和思维能力的提高、自主学习能力的培养,是推动大学生学习的有效评价途径. 相似文献
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宋世磊 《黑龙江教育学院学报》2015,(4):170-171
围绕高校日语专业实践教学体系的构建这一主题,从目前实践教学中存在的问题出发,给出了切实可行的实践体系构建原则及策略。 相似文献
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