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为了提高中职机械专业理论课的课堂教学质量,本着“以学生为主导”的宗旨,以激发学生学习兴趣,引导学生主动学习为目的,实施“以学定教,主动参与”的教学模式。让学生学会学习、学会合作、学会创新,实现自我发展和提升,从而获得高效的课堂教学 相似文献
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传统的课堂教学模式,以教师教授为主,南于师生缺少互动,学生的主体性地位得不到体现,教学效果不佳。作为中职学生而言,传统的课堂教学模式是造成他们缺乏学习兴趣,产生厌学情绪的主要原因,因此,为了改变这种局面,更好的增进师生间的交流与互动,本人将模块教学应用到物理课的教学实践中,以期达到分解难点、局部突破、整体理解的目的,取得了较好的效果。 相似文献
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