化学教学中的人文精神渗透     

宋凤裕 《考试周刊》2011,(47):183-184

长期以来科学教育缺乏态度、方法、价值、责任、情感等人文内涵教育,导致学生主动性和创造性消失,道德滑坡,难以应对未来社会的竞争。因此,我们有必要在科学教育中加强人文精神教育。  相似文献   

化学教学改革与创新初探     

宋凤裕 《中学教学参考》2012,(17):78-78

在新课程改革的过程中,教师要采取一切办法,保证学生的主体性、能动性和创造性的发挥和发展,最大限度地激发和培养学生的创新精神和创新能力,以实现学生生理和心理,智力和非智力,主动性和创造性的和谐发展。  相似文献