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宋宗周 《教育与职业》2008,(11):117-119
学生口语技能的迅速提高来源于课堂训练的高效率,而效率的提高则来源于对训练节奏的调控。文章结合笔者在长期教学实践中积累的经验,详细阐述了教师口语训练中常见的六种节奏类型,并以实例谈心得,使课堂训练节奏与训练内容相融合,符合学生的认知规律。  相似文献   
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