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以大学二年级学生为被试。让被试对一系列市场行为中的犯忌现象作出判断,探究人们在义利冲突情景下的决策行为厦其原因。实验表明：当市场经济模式侵入到社会关系模式中时（1）对物品的定价出现严重的“价格偏离”;（2）存在拒绝定价现象;（3）被试认为物主与买者会体验到“品德受辱”、恼怒等负性情绪;（4）买者知情套加重这种情绪。 相似文献
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关于现行教师评价方式对中小学教师激励作用的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
调查现行中小学教师评价方式对教师专业发展、责任意识等方面的影响发现：相当一部分教师认为，现行评价方式增强了教师的责任感，促进了教师的专业发展；评价结果反馈情况直接影响到教师专业的发展，标准来源、具体性、难度水平对教师专业发展有间接影响；标准来源直接影响到教师的责任意识，标准的具体性、难度水平对教师的责任意识有间接影响。因此建议：教师要真正参与到评价标准的制定中；要制定具体、有适当挑战性的评价标准；要注重对评价结果的及时反馈和有效沟通。 相似文献
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本文通过考查我国中小学教师经济地位的变迁，结合当前的实际情况，探讨教师专业化程度与经济地位的和谐发展。 相似文献
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