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教学设计的联结学习理论（Linking learning theory）最初由Robert D．Tennyson和Rasch （1988）提出，后由Robert D．Tennyson（2002）修改。该理论的核心（1988）是两个方面的联结：一是学习理论与教育目标、具体学习目标和教学处方的联结；二是学习时间的具体分配与期望达到的教育目标和具体学习目标的联结。该理论是基于行为的、认知的和情境的学习理论。 相似文献
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每个班级都有一定数量的相对优秀的学生,我们称为优秀生,对于优秀生的管理,在一般人看来,应该是轻松的事情,班主任不需要耗费太多的精力去管理.事实上,对于优秀生的管理,就班主任而言,并不是如想象般地那么简单、轻松.他们之所以优秀,原因在于:智商相对较高、学习习惯较好、学习比较认真刻苦等. 相似文献
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简述了U盘和移动硬盘病毒症状、组成,具体分析了如何清除U盘和移动硬盘病毒及预防免疫方法. 相似文献
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