《满井游记》“师生角色互换”教学设计     

宋德强 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(8)

课型：
　　“师生角色互换”课堂教学模式,“小老师”主讲,教师穿插讲解。
　　教学目标：
　　1.知识技能目标：理解文意,了解作者袁宏道及写景小品文的特点,学习赏景技巧。
　　2.过程和方法目标：重视诵读,体味作者个性化的写景抒情技巧,增强自身写作能力。
　　3.情感态度价值观：感受北方早春怡人的景色,培养学生热爱大自然的感情,并认识到只有冲破种种限制,扩大视野,才能发现生活中本来就存在的美。  相似文献   

中国区域高技术产业技术创新效率测度研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

柴华奇  宋德强  刘永振 《情报杂志》2010,29(8)

运用了改进的数据包络分析模型--对抗交叉评价法对我国30个省市自治区的高技术产业技术创新能力进行了评价,设计了"弱标准指数"(WSI)对传统的DEA模型评价值和对抗交叉评价值进行了比较分析,构建"标准指数"(SI)作为评价高技术产业技术创新效率的关键指标;并根据各地区的SI排名情况,对全国高技术产业的发展情况提出综合性的分析评价.  相似文献   

论美术课程和教学论的未来走向     

宋德强 《考试周刊》2012,(33):176-177

美术课程的出现是人类文明不断向前推进的产物,而相关的美术教学论则是美术教育发展的结晶。当美术作为一门课程出现时,标志着人类对美的追求上升到一种理性而规范的需求层面上,它是传承中的人类文明不可或缺的组成部分;而教学论的出现则意味着相关美术教育的成熟,它来源于美术教学活动,但又远远高于美术教学本身。  相似文献   

从消费者状告质监局一案谈对行政奖励的一点思考     

宋德强 《宜宾学院学报》2005,5(1):19-20

行政奖励是重要的行政行为，由于缺少相应的法律依据，行政奖励十分随意，甚至该权力被滥用。章通过分析案例，指出应该制定具体的规章来规范该行为。  相似文献   

农远资源环境下构建生态课堂的研究     

宋德强  孙雪冬 《中国教育技术装备》2010,(3):84-85

我国农远工程的实施,农远资源的配备,为实现农村教育的跨越式发展提供了良好的契机,但农远资源的可持续利用仍是农远工程建设、应用和今后发展过程中面临的重要问题。生态课堂作为教育生态学思想在课堂教学领域的真正应用,是当今备受教育界推崇的课堂形式,农远资源为农村学校构建生态课堂提供了可能。  相似文献   

论普通高中个性化发展的现实意义     

宋德强 《考试周刊》2012,(32):167-168

普通高中个性化发展是指在学生基本完成普通高中必修课程并获得全面发展的同时,根据学生的兴趣、爱好、个性、特长和发展需要而形成某种或某些办学特色且达到健康、和谐状态的普通高中的发展。它既区别于目前统一标准化高中的发展,又与目前处于初级阶段的特色高中的发展不同,是个性特色教育优化后的高级形式。普通高中的个性化发展不仅符合当今新课改中提及的创新精神,更具有鲜明的现实意义。  相似文献