地震袭来 教师战斗在第一线     

张毅  宋怀忠  谭曲 《云南教育》2008,(11):25-25

青川县是“5·12”地震的重灾区,在与外界隔绝3天后,由成绵高速金子山路口至该县的道路终于被打通。记者次日即奔赴青川,了解当地教育系统和学校的受灾情况。一路上,这片曾经青山绿水的土地,如今到处是倒塌的房屋、垮塌的山体、滚落的巨石、崩落的泥沙……公路两旁高耸的叠壁上,大树倾斜、悬石岌岌可危,伴着间歇性的余震,山坡上尘烟四起、沙土迷漫。除了危险,还是危险。  相似文献   

以“师”为核心 启动教育内涵发展加速器——广元市优秀教师队伍建设巡礼     

宋怀忠 《四川教育》2013,(11):8-10

学前教育三年行动计划阶段性目标顺利完成。义务教育国检高水平通过,义务教育均衡发展深入推进,普通高中人才培养模式不断创新．职业教育影响持续扩大;教师队伍整体素质进一步提高,校园文化建设深入推进。学生营养改善计划获上级充分肯定,教育质量稳步提高。  相似文献   

悄然绽放的“花之盛宴”-花溪县全力推进校园文化建设     

宋怀忠  张平  罗祥龙 《四川教育》2014,(2):17-18

“校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校发展的强大内驱力,是学校生存的核心竞争力,是维系学校成员的牢固凝聚力,是学校教育教学质量提高的持久推动力。”对校园文化建设的价值,苍溪县教科局局长肖光健有深刻的理解,“校园文化能够引导、鼓舞、激励师生。”正是基于对校园文化建设的深刻理解,苍溪县自灾后重建开始,就始终将校园文化建设作为学校建设的重要议题。2009年,全县教育新年工作会,吹响了苍溪校园文化建设的集结号。  相似文献