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从语文独立设科的百年历史来看,阅读教学一直是语文教学的重中之重。但长期以来,阅读教学的效果却不能令人十分满意,这除了与传统“讲读”模式的流弊有关外,学生的阅读心理障碍也是影响阅读教学的重要原因。因此,在语文教学中准确把握学生的阅读心理障碍,并实施正确的排除策略, 相似文献
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宋恩泉 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(5):98-100
中华民族自古就有忧患意识，但这常常被视为个体的一种人生观，而未像报告文学家那样把它作为国家民族整体的思维模式；中国文学的大部虽也时常将“忧患意识”作为文体功能，但却没有像报告文学那样角色明确和自觉，并且能一以贯之。因此，从某种意义上说，“忧患意识”是报告文学主体思想情结的核心和本源，这应当被视为报告文学审美生成的关键所在。 相似文献
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目前，高职课程资源的开发和利用存在资源开发理念落后、条件资源不能共享、人才资源问题突出、信息资源相对缺乏等问题。必须遵循“为提高学生的职业素养服务、以提高学生的就业率为目的”的建设目标，构建“教材、境材、人才”三位一体的课程资源体系，有效转换机制，不断强化课程资源开发与专业设置、社会实际、就业创业间的联系，为全面提高学生的职业素质和就业能力服务。 相似文献
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学生的阅读心理障碍是影响阅读教学成功实施的主要原因之一.本文提出了满足感、冷漠感、孤独感与懒惰感等四种课堂教学中的阅读心理障碍,并简述了相应的排除策略. 相似文献
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宋恩泉 《广播电视大学学报》2004,(1):34-36
中华民族自古就有忧患意识，但这常常被视为个体的一种人生观，而未像报告文学家那样把它作为国家民族整体的思维模式。中国文学的大部虽也时常将“忧患意识”作为文体功能，但却没有像报告文学那样角色明确和自觉，并且能一以贯之。因此，从某种意义上说，“忧患意识”是报告文学主体思想情结的核心和本源，这应当被视为报告文学审美生成的关键所在。 相似文献
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学生的阅读心理障碍是影响阅读教学成功实施的主要原因之一。本提出了满足感、冷漠感、孤独感与懒惰感等四种课堂教学中的阅读心理障碍，并简述了相应的排除策略。 相似文献
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20 0 2年 12月 9日至 12日 ,由报告文学理论家尹均生、周政保、张立国发起 ,济宁职业技术学院主办的“全国报告文学理论研讨会” ,在山东里能集团招待所召开。此次会议受到社会各界的热切关注 :中共济宁市委宣传部长祝金焕两次到会并致贺词 ;中国报告文学学会常务理事、资深编审刘茵同志到会致词 ;山东省作家协会副主席王光明代表省作协讲了话 ;山东里能集团党委书记、董事长曹务顺同志向与会专家学者介绍了里能集团、鲁西监狱的发展和改革状况。山东省作家协会副主席、党组成员王兆山、中共济宁省委宣传部副部长段向阳专程到会看望了与会代… 相似文献
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