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新一轮的语文课程改革已开始两年了。这次改革从更宏阔的视野对语文课程的性质重新定位;从更科学的角度对语文课程的基本理念全面审视;在教学方法、学习方式乃至教材编写诸方面均提出了令人耳目一新的理论。这次新课改引起的冲击波至今还在震撼着、兴奋着人们的心灵。整个教育界都以空前的热情投入到了这场改革中。然而,再好的理论也必须在课堂教学中落实才能实现其价值。那么,如今我们在新课程理念指导下的语文课堂教学是怎样一种现状呢?笔者日前有机会观摩了一场全国性的语文讲课比赛,不由得对新课程理念指导下的语文课堂教学产生了深深的… 相似文献
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一部立足高远的新著———评《中国内地、台湾、香港、澳门语文能力测试与比较》宋惠卿施仲谋先生的《中国内地、台湾、香港、澳门语文能力测试与比较》一书，在当前诸多的中学语文教学著作中，可谓独树一帜。这是作者经过多方调查、艰苦跋涉、深入思考后贡献给中学语文教... 相似文献
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宋惠卿!山东 《语文世界(高中版)》1997,(3)
二、漫画略赏 这幅漫画用恰当的比喻形象地展示了当今学生的可怜处境—只许用功读书。厚厚的书本垒成高“井”囚禁着小小的“井娃”,他单薄瘦弱的身体与四周厚重的书“井”形成了鲜明的对比,让人不由替他担心:他能否承得了这重压。漫画叫《井娃》,看到这题目,却不得不让人联想到那则有名的寓言故事—井底之蛙。看看井娃那大而厚重的眼镜就使人联想到了青蛙的凸鼓的眼睛,他抬着头可怜巴巴的望着四个角的天空,一脸的期冀与无奈。 相似文献
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第一节阅读鉴赏准备散文的概念,有广义和狭义之分。广义上讲,散文包括诗歌、骈文之外的一切文体;我们所说的散文概念应当是狭义的概念,是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学样式。按表达方式和内容的不同,散文可以分为写人叙事、写景状物、抒情写意、议论随笔等四大类别。写人叙事类散文是指以记叙为主要表达方式,以人物、事件为主要表述对象,借写人叙事以抒情写意的散文;写景状物类散文是以描写为主要表达方式,辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段,以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文;抒情写意类散文是以抒情为主要表现手… 相似文献
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