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随着素质教育理念的不断深入,不少学校的生物及其实验的教学模式也在不断地摸索,不断地改进。新课程理念的核心内容是“以学生发展为本”,它要求教师在教学模式上应倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 相似文献
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利用显微互动平台进行植物学实验教改研究 总被引：1，自引：0，他引：1
宋敏丽 《中国科教创新导刊》2009,(10):48-49
显微镜与计算机相结合的多媒体显微互动系统功能强大,在植物学实验教学中能充分．及时地发挥师生的互动作用,挖掘师生的潜能,提高教学质量和效率。本论文旨在讨论植物学实验显微互动教学的实施和作用,以促进显微互动平台在植物学实验教学中的广泛应用,并充分发挥该教学模式的潜能和优越性。 相似文献
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高中物理以其涉及的知识面广、难度大、解题要求高而为大多数高中生所恐惧,很多初学高中物理的学生由于没有思想准备,又没有好的学法指导,会因学不好高中物理而发展到放弃学习。因此,探讨学好高中物理的方法十分重要。 相似文献
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