教师：学生幸福的引领者     

宋晓萍  秦启轩 《现代教育科学》2014,(5)

幸福,古往今来,人人追求。在教育的世界里,教师如何帮助学生实现幸福,成了驻守“一线”教师面临的重要课题,在尊重学生的基础上,要用爱来照亮学生的心灵,要时刻关注学生的成长,在实践中去帮助学生顺利实现幸福。  相似文献   

开展多彩活动 构建和谐班级     

宋晓萍  战尚松 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)

和谐社会需要和谐教育,和谐教育需要构建和谐班级。如何才能构建一个和谐优秀的班级呢?开展丰富的班级活动,是构建和谐班级的有效途径。常言道:行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。叶圣陶先生也说过:习惯是在实践活动中培养  相似文献   

心愿     

宋晓萍 《现代家教》1997,(1)

“快背!愣着干什么?”耳边传来妈妈严厉的叱咤声,我连忙从沉思中转了回神。面前是像小山一样的复习提纲和参考书,外加妈妈那张面带怒气、眼睛圆瞪的面孔。我不禁一颤,叽哩咕噜念了一通,可那满涨的脑袋里怎么也装不下这些可恶的题。我多想说:“妈妈,  相似文献   

玩沙子     

王映雪  宋晓萍 《小朋友》2007,(9)

今天是全世界儿童的节日,因为爸爸妈妈工作很忙,所以我就独自到门前去玩沙子了。我先堆了两个碉堡,好让战争中的小朋友躲到里面去。接着,我又堆了一所大房子,好让那些  相似文献   

合作复习，学生喜观     

宋晓萍 《小学教学参考》2009,(6)

复习是巩固已学知识的重要手段。由于大部分小学生受年龄特点的限制,主动复习的意识并不强,因此,语文教学一般在一个单元结束后、学期过半时或学期结束时,我们教师都会有计划地组织学生复习。但多年的教学经验给我的感觉是学生复习时没有了接触新知识时的新奇和兴奋,写在他们脸上的是那种被动的无奈。早在两千多年前,大教育家孔子说过：“学而时习之。不亦说（悦）乎？”怎样让学生在“习”时“悦”起来,这可能是我们每个教师都要思考的问题。  相似文献   

细致入微的德国幼儿园     

宋晓萍 《早期教育》2015,(2):14-15

家有牙牙学语、蹒跚学步的小孙女入托,正式加入德国教育体系的最初阶段,故而写出我对德国教育的粗浅感受。教育福利比较孙女出生,在德国工作的儿子立即按中国人的思维方式——买房,而且买了有托儿所、幼儿园和小学的"学区房"。小区和小区周围居民主要以日耳曼人为主,少数为土耳其移民,除我们一家是中国人外,其他什么黄皮肤、黑皮肤的人种几乎都看不到。这也就意味着小孙女将从一岁零五个月开始,直到小学毕业的整整9  相似文献   

语文跟着感觉走     

宋晓萍 《中国校外教育(理论)》2008,(8)

我们的中小学语文教学,长期艰难跋涉在应试的崎岖小道上.注重语文知识的传授,忽视了语文能力的培养,片面强调对语文思想内容、篇章结构的详尽剖析,忽视了对语言材料的感受领悟,使语文教学在一定程度上陷入误区.  相似文献