重整教材 提升英语复习实效     

宋桃娟 《贵州教育》2012,(6):40-42

案例描述案例一这是笔者执教的一节六年级复习课,这节课通过人物及事件串联的方式帮助学生复习了＂季节气候＂、＂活动计划＂、＂写信自我介绍＂等主题。教学内容：6B Unit 8 Review and check 1.课前热身。  相似文献   

轻松阅读三部曲     

宋桃娟 《河北教育》2009,(10):38-39

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。由此可见,小学英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力。而学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。新标准英语教材,从中年级开始,便出现了许多典型的语篇,我们应抓住课堂的有利机会,善于利用教材的特点,在课堂中采用合理的教学步骤,指导阅读方法,逐步培养学生的阅读能力。  相似文献   

让倾听点亮课堂     

宋桃娟 《河北教育》2008,(9)

案例背景：牛津版小学英语4B Unit 10 Review and check Part D Look and talk,这节课是一节复习课,主要针对本学期所学内容进行综合操练,通过一幅综合图,出示了本学期听学的一些主要单词,并利用这些单词来复习句型“What’要s in the picture？There’s／There are…．It＇s／They’re in／on／near…．”等句型。  相似文献   

让活动成为课堂的主旋律——牛津小学英语5A Unit 2A new house活动设计与反思     

宋桃娟 《贵州教育》2008,(1):28

一、教材分析 　　本课是牛津版小学英语5A Unit 2 A new house的内容.学生在三年级已学过一些房间的名称,但有些知识已遗忘.这一单元主要是围绕家里的各类房间,如一些日常生活用品和家具等以及有关房子的知识展开的一系列话题.这些东西都是学生所熟悉而且与我们生活息息相关的,由于内容较多,我将这课的重点句型及房间家具名称等作为第一课时教完,第二课时教课文对话. 　　……  相似文献   

“精彩”在作业中延伸   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋桃娟 《河北教育》2007,(12):23-25

小学英语教学如何面向全体学生，让学生在完成作业的过程中，通过不同程度的作业练习，在原有的基础上获得提高，享受成功的乐趣。笔者认为，留给学生的作业应具有创造性、发展性。  相似文献