对单调区向写法的再认识     

宋海永  张文 《中学数学月刊》2011,(4)

函数的单调性是函数的一个重要性质,单调区间的写法是教学中强调的一个重要知识点,也是经常被老师提及的话题.只要是工作了几年的高中一线数学教师,在函数单调性教学时,都会知道也一定会强调:当有几个单调增(或减)区间时,不能用"U","或"符号连接,而要用","或者"和"连接.但是很多教师不知其所以然,师傅怎么说,我就怎么做,有时就难免会出现这样或那样的问题.  相似文献   

浅论构图中的“无意识”     

宋海永 《文学教育(上)》2009,(20):98-99

构图是绘画艺术中的一个重要因素,如何去组织一副好的构图是艺术家们思考和研究的课题。构图中的无意识因素的加入是绘画艺术走向了一个更为广阔的艺术创作领域。  相似文献   

我的一节分段函数型应用题复习课     

宋海永  严东泰 《中学数学教学参考》2011,(8):19-20

1复习用题 题目：（2009安徽）已知某种水果的批发单价与批发量的函数关系如图1所示．  相似文献   

挖掘课本素材 成就精彩教学     

宋海永 《中学数学月刊》2012,(8):51-52

新课程背景下,有些学校数学学科配套使用了由备课组教师自己编写的教学案、导学案.课本学完了,不仅大部分学生的课本是崭新的,很多老师的课本也是崭新的.进入高三复习阶段,教师高喊要"回归课本".如果教师在高一、高二时都不重视课本的学习和研究,又如何带领高三学生"回归  相似文献   

浅析＂油＂在油画发展史中的作用     

宋海永 《读与写:教育教学刊》2015,(9)

从古至今,许多优秀的画家都注重对绘画材料的研究与使用,不仅继承了传统的优质材料,而且还研究各种新型的绘画材料,对于艺术的发展有着重要的作用。本文主要以油画为出发点,探讨了绘画材料＂油＂在油画发展中的作用。  相似文献   

让出时间 收获精彩     

宋海永 《数学教学通讯》2012,(27):35-36,39

传统的数学课堂教学主要是以师为本,"教师讲,学生听",课堂没有活力、没有动力、没有激情.本文阐述了笔者实践"生本课堂"的一些体会.在实践中,可通过作业前置、小组讨论、课堂展示,还时间给学生,将数学课堂转换成师生全面合作的平台,为思维和创新提供开放的空间,真正让学生成为学习的"主人".  相似文献   

数学课堂教学中,培养学生创新能力的几点感悟     

宋海永 《考试》2011,(Z4)

长期以来,我国基础教育忽视了创造性能力和应用能力的培养,我们必须转变教育思想,推行以创新精神为核心的素质教育,把培养创新人才作为教育的首要任务.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,教育发展由满足量的需求向更加注重满足质的需求转变,调整教育结构,促进教育与经济社会发展更加紧密的结合,努力提高教育质量,扎实推进素质教育,大力培养创新人才,成为新时期教育发展的主要任务.中学数学也应以培养学生创新精神和实践能力为焦点,提出教材的编写应强调  相似文献