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目前,高等学校教育教学的体制改革正在不断深化过程,宽口径、厚基础、强能力、高素质已成为高等院校教育培养人才的发展主要途径。我校的交通学院在本科教育中采用按大类招生的培养模式,即在录取时不分专业,学生进校经过两年的基础课程的学习,然后  相似文献   
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本文系统的研究了教学网络的特点,网络课程平台的建设方案,确定《车辆流体传动与控制》教学网络平台和主要的设计研究内容,包括教学分层次功能模块,设计研究开发具有很强的交互性和教学实践性网络课程的学习方法,为学生提供实践教学的软环境。  相似文献   
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