民办高校学生情绪管理现状及其对环境认可的影响     

周海涛  张墨涵  周奔波  宋秀军 《高等理科教育》2016,(2):75-83

为促进民办高校学生持续健康发展,文章采用问卷调查法,对全国东、中、西部地区58913名民办高校学生情绪管理现状、影响因素以及与环境认可度的相关性进行分析,结果显示:样本学生情绪管理水平整体较好,但不同群体存在显著差异;影响学生情绪管理水平的因素主要有性别、是否独生子女、年级、家庭所在地和就读学校层次等;增强学生情绪调控能力有利于提高学生对学校环境的认可度,促进学生尽快适应学校物理与人际环境,保持健康心态.  相似文献   

浅谈如何提高数学分层教学的课堂实效性     

宋秀军 《教育教学论坛》2013,(9)

在提高数学分层教学的课堂实效性中,教师首先要转变思想,把课堂交还给学生,在平等的师生关系下培养他们的兴趣,帮助学生树立信心,培养其合作能力,对学生进行有效的分组排座,同时还要有及时、有效、更有针对性的评价。  相似文献