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宋胡骏 《湖北广播电视大学学报》2014,(8):139-139
文章重点探讨用多模态话语理论为大学英语语言教学和测试的研究提供理论框架,并通过对传统外语教学和测试基本模式、方法和手段的分析,认识其不足,并通过对多模态语际活动的了解,发掘其优势,以此为外语教学实践提供选择有效教学过程和实践的指导。 相似文献
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