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1.
理实一体化教学是高职教育发展的必然趋势,是高职学生获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段。高职商务英语专业职业技术课程理实一体化教学实践中存在着影响教学效果的外在因素,了解这些因素并有效解决,才能真正实现高职商务英语专业理实一体化教学的真正目的。 相似文献
2.
宋臻臻 《兰州教育学院学报》2012,28(2):135-137
翻译等值理论是翻译实践中探讨的核心问题,本文试从影响翻译等值度的因素、等值理论在翻译中的体现、等值理论在翻译中的实现等三方面对翻译等值理论展开分析,使译者对等值问题有一个全面且清晰的了解,进而将其合理地运用到实际的翻译工作之中。 相似文献
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宋臻臻 《辽宁广播电视大学学报》2007,(2):31-32
高职英语是高职课程中不可缺少的一部分。随着高职教育的改革,高职英语不再仅仅是一门简单的基础课程,而是一门要融入高职教育发展的基础与实用相结合的课程。高职英语教学无论从内容上还是方式上都要与时俱进,体现高职教育的最终目标——培养应用型人才。 相似文献
4.
宋臻臻 《南昌教育学院学报》2012,(2):116-117
结合辽宁装备制造职业技术学院为培养符合社会需求的实用商务英语专业人才,针对商务英语专业的顶岗实习进行必要改革的现状,提出了从借鉴国外职业教育的经验到加强自身的教育改革,以及多方位监督管理的合理建议。 相似文献
5.
高职商务人才是指要具备强烈的社会责任感,理论够用,深度适当,特色鲜明,技能突出,具有强健的体魄和健康的心理素质、具备较强的创新、创业能力和团队协作精神、广泛的适应能力、宽阔的面向国际和未来的视野。因此,高等商科教育必须改革传统的人才培养模式,树立知识、创新能力、创新素质＂三位一体＂的人才培养观念,特别是培养学生的面向经济建设和未来发展的观念,培养一大批既懂现代信息技术,又熟悉商务运作流程和经济活动规律的从事现代商务活动的应用型商务人才,能很快适应企业工作岗位。 相似文献
6.
宋臻臻 《南昌教育学院学报》2013,(3)
阅读教学是英语教学的重要部分。阅读理解要求阅读者用自己掌握的语言和文化知识对阅读材料进行有效分析和推理。因此,从关联理论的角度来研究英语阅读教学必将成为一个新的趋势。 相似文献
7.
英语教学与素质教育密不可分。当代大学生不仅要有扎实的专业知识,而且还要具备较高的道德素质、文化素质。大学英语教学既要突出语言技能,又要突出素质培养,两者有效结合才能实现新形势下大学英语教学的目标。 相似文献
8.
分层教学是一种兼顾学生个体发展的教学模式,有助于调动学生学习积极性。由于高职院校生源较为复杂,学生英语基础薄弱,成绩差别大,采用分层教学能够因材施教,照顾到学生个体发展需要,因而有必要在高职院校英语教学中大力推广。本文阐述了高职院校英语教学实施分层教学的必要性,分析了目前分层教学模式中存在的一些问题,提出了英语分层教学的改革途径,以期更加适应时代的发展需要。 相似文献
9.
宋臻臻 《兰州教育学院学报》2012,(9):98-100,102
顶岗实习是职业教育实践教学的重要环节,是培养实用型人才的有效途径。高职院校顶岗实习建设方案要从建设目标、建设原则、建设内容三方面进行有效设计,为高职院校顶岗实习工作顺利进行提供可靠保障。 相似文献
10.
宋臻臻 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):239-240
英语语态中存在明显的不对称现象,并非所有句子都能够实现主动语态变和被动语态的相互转换。本文从语态语义不对称现象入手,分析翻译中语态转换所产生的问题,进而探讨翻译中语态的选择。 相似文献